jueves, 13 de junio de 2013

LAS REDES SOCIALES Y LA LECTURA



Contribuyen redes sociales al crecimiento de la lectura en jóvenes

Escrito por en Junio 1, 2013 - 08:36 (CDT)
Tijuana, 1 Jun. - Las redes sociales han contribuido en la actualidad a que el fenómeno de la lectura entre los jóvenes esté creciendo, afirmó el presidente de la Unión de Libreros de Tijuana, José Luis Sánchez.
Destacó que cuando aparece algún libro en el mercado desde luego es dado a conocer e incluso comentado, “porque ahora las noticias se desplazan de una manera más rápida, sobre todo en los sitios de Internet que permiten la convivencia social”.
Incluso, en el espacio cibernético existen varios blogs creados por jóvenes, especializados en libros y lecturas variadas que promueven ya sea de manera directa o indirectamente el hábito de adentrarse en esta actividad.
“Lo que sucede en ocasiones es que nos podemos perder en toda esa inmensidad de lecturas que existen en las redes sociales y en toda la Internet, pero eso es indicativo de que los jóvenes están leyendo”, anotó.
Aparecen en la red, dijo, algunos párrafos, textos o incluso libros completos, “los jóvenes comienzan a mencionar de manera más continua varios títulos, y todo eso suma a que se incremente el fenómeno de la lectura, que es lo que estamos buscando”.
También la venta de los libros que son mencionados asiduamente en la red provocan un aumento, aunque ligero, sobre todo de los llamados best-seller, manifestó el dirigente de los libreros de esta frontera.
Sin embargo, en muchos de los casos el aumento de lectores pasa casi inadvertido, debido a la dificultad de detectarlos, “es difícil medir el crecimiento cuando algunos textos son sacados de las computadoras”, manifestó.
Actualmente el uso de Internet propicia que muchos de los jóvenes, sobre todo los estudiantes, busquen toda la información relativa a sus materias, “algunos de los temas de su interés, y es muy difícil medir eso”.
Manifestó que se pueden encontrar libros en diferente tipo de formato, “eso representa un reto para nosotros los libreros, pero tenemos que competir con eso, sobre todo con los libros electrónicos que han adquirido su importancia en el mercado”.
Aunque en países con un alto grado de tecnología como Estados Unidos el consumo de libros electrónicos ha disminuido en los últimos tiempos, es señal de que tanto los textos de papel como ese tipo de material de lectura ya asentaron su mercadeo.
Añadió que los temas que más lectores consumidores de libros buscan son los de superación personal, los libros infantiles “y los que tienen que ver con el narcotráfico, sobre todo por los tiempos que estamos viviendo”

miércoles, 24 de abril de 2013

PRESENTACIÓN

De lectura y algo más… tiene como propósito ofrecer a niños, jóvenes, padres de familia y maestros frente a grupo, un espacio que les permita acceder a información diversa sobre el apasionante mundo de la lectura, en el contexto del campo formativo del lenguaje y comunicación. Este campo aspira, a que los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar e interactuar con los demás; a comprender, interpretar y producir diversos tipos de textos, a transformarlos y crear nuevos géneros, es decir, a interactuar con los textos y otros individuos. En principio nuestra aspiración no es que esta página forme expertos lectores, sino que los visitantes tengan un acercamiento y enamoramiento hacia la lectura, que encuentren en ella, respuesta a interrogantes y problemáticas que inciden en su desarrollo biológico, psicológico, cultural, social y espiritual. Esperamos que se convierta en un espacio donde maestros, alumnos y padres de familia compartan de manera interactiva sus experiencias, conocimientos, técnicas y emociones sobre el hábito y promoción de la lectura.  

Ofreceremos información técnica y estadística sobre la lectura en México, su problemática, las políticas públicas aplicadas sobre el particular, artículos de diversos autores que analizan el problema y sugieren alternativas de solución, accesos a bibliotecas virtuales, sugerecncias de lectura para niños y jóvenes y un espacio para que los visitantes compartan experiencias y comentarios. En suma, De lectura y algo más... se propone ser una herramienta útil en la promoción y desarrollo del hábito de la lectura como mediación en el logro académico de niños y jóvenes estudiantes, como espacio académico que aporte información y materiales a maestros de grupo para el desarrollo de su tarea diaria y como acción de convivencia y acercamiento familiar de padres e hijos. 
 Bienvenidos todos a este espacio.
 Atentamente 
 Cuentacuentos
Pequeños libros Muchacha que lee Foto de archivo - 17206764


 

 FOMENTAR EL GUSTO POR LA LECTURA MEDIANTE EL USO DE LA TECNOLOGÌA DE LA INFORMACIÒN.
 POR: EDDA ILIANA SANTIAGO RAMIREZ
 La lectura esta generalmente asociada al ámbito escolar, los estudiantes suelen leer por obligación o en el peor de los casos solo simular y morirse de aburrimiento ¿a caso no lo has vivido (estudiante) o lo has visto (maestro)? Y no se diga por los padres de familia “¿Qué los maestros no tienen otra cosa que obligar no solo a nuestros hijos a leer, sino también tenemos que escucharlos?” suelen parecer estas frases de otro siglo, sin embargo suceden.

 El no tener el gusto por la lectura se ve reflejado en todos los ámbitos. Por ejemplo México ocupa el último lugar en competencias lectoras de las 30 naciones integrantes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). 50% de los jóvenes de 15 años se ubicó en los niveles cero y uno, los más bajos del rendimiento escolar en las habilidades científicas, matemáticas y de lectura del Programa Internacional para la Evaluación de los Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) 2006, de la OCDE. Durante dos décadas, científicos del departamento de Sociología de la Universidad de Oxford analizaron los hábitos, actividades e intereses de casi 20 mil jóvenes, en una investigación que dirigió el profesor Mark Taylor y que presentó en el 2011 ante la Asociación Sociológica Británica, demostró que el habito de leer, es el mejor predictor de éxito profesional, incluso cuando se aíslan factores cruciales, como el nivel educacional de los padres o la comodidad económica de las familias, pero lo más relevante es leer por gusto.

 En esta misma línea el informe realizado por el Fondo Nacional de Alfabetización del Reino Unido, titulado Leer por placer, el doctor Stephen D. Krashen, autor del libro El poder de la lectura, asegura que cuando los niños leen por placer adquirieren un gran vocabulario, desarrollan la habilidad de comprender, usar construcciones gramaticales complejas y desarrollaran un buen estilo de escritura. Además el campo formativo lenguaje y comunicación establecido en el Plan de Estudio 2011 de Educación Básica considerado como la base del aprendizaje permanente, donde se privilegia la lectura para la comprensión, y es necesaria para la búsqueda, el manejo, la reflexión y el uso de la información. Es el acceso a ámbitos especializados que garantizan el aprendizaje permanente y la inserción en las nuevas economías.


Sin lugar a duda se debe fomentar el gusto por la lectura ¿pero cómo?, existen múltiples sugerencias como practicar con el ejemplo, dedicar espacio y tiempo en casa y en la escuela para leer, acercar los textos a las personas, entre otras. Por otro lado cada día es más común que las personas accedan y pasen bastante tiempo en internet más por gusto que por obligación, por consiguiente es imprescindible aprovechar este recurso.

 Es necesario vincular la lectura a las nuevas tecnologías en espacios escolares y públicos: bibliotecas, salas de lectura y de textos digitales, librerías, e implementar estrategias de discusión en torno a la lectura a través de la web. Aunque imponga una serie de condicionantes, se debe aprovechar como una oportunidad, adaptando la información a las necesidades del medio, y dejando para otros foros aquella información que, por sus cualidades, no encaja bien en las exigencias de la red. Lo más adecuado es conocer bien sus mecanismos, su funcionamiento, y aprovecharlo para nuestros objetivos. La posibilidad de tener acceso a los libros digitales representa ya una revolución sin precedentes en cuanto a la divulgación de cultura.

 Pero si de verdad se quiere que la cultura y la educación vayan haciendo un sitio en la red, deben considerarse todas las posibilidades que brinda. La lectura en Internet ha abierto una nueva ventana dentro de los ámbitos del saber; tan sólo tenemos que observar la presencia de wikis, blogs, páginas web, bibliotecas virtuales, convertidas en centros de creación y participación, lugares donde se ofrece una dinámica directa entre el lector-usuario y la lectura en pantalla de cualquier texto. Algunas de sus ventajas son: la reducción de costes editoriales; fácil distribución; rapidez en la comunicación entre lectores y autores; velocidad en la publicación; mayor interacción entre autores y lectores; facilidad de acceso, desarrollo de identidad, lectura por gusto.

Ahora es posible leer y escribir, hacerlo en grupo y colectivamente, no sólo la interactividad sino la hipertextualidad. Entonces no cabe más que reconocer el vertiginosos avance e importancia de la tecnología de la información, más específicamente la red en todos los ámbitos de la sociedad y sobre todo que es un excelente medio para fomentar el gusto por un habito que ayuda a todos los individuos a desarrollar su inteligencia, identidad, humanidad, me retiro a la lectura. Leer mas para vivir mejor, y sin lugar a duda este gusto se logra de manera voluntaria e involuntaria a través de la red que día a día va teniendo más lecto-usuarios.

 Solo una recomendación hay que leer para lograr discernir la información verídica y provechosa de aquella que no lo es, por consiguiente padres y docentes deben viajar a la par con sus pupilos o hijos en este mar de información. 

 “EL BUEN LECTOR INICIA LEYENDO POR GUSTO” 

Atentamente 
 Cuentacuentos

La lectura en México

24.04.2013 12:07
Con motivo del pasado Día del Libro queremos compartir contigo este interesantísimo  artículo de Guillermo Sheridan, que nos habla de cómo anda la lectura y los lectores en México.
Disfrutalo
Tú amiga cuentacuentos

La lectura en México/1
Por Guillermo Sheridan
Ya no es apreciación subjetiva sino hecho científicamente demostrado: al mexicano no le interesan los libros. Se hizo todo lo posible, que conste. Y aunque haya sido en vano, hay dignidad en la derrota. Así pues, relajémonos, respiremos hondo, tomemos un descanso.
Las estadísticas avasallan. Demuestran con alevosía y ventaja, sin mostrar forma alguna de clemencia ni resquicio para el anhelado error metodológico, que al mexicano (el 99.99 por ciento) no le gusta leer. Es más, no sólo no le gusta leer, no le gustan los libros ni siquiera en calidad de cosa, ni para no leerlos ni para nada, vamos, ni para prótesis de la cama que se rompió una pata. Años de esfuerzo educativo, de aventar dinero a raudales en bibliotecas, centros culturales, publicidad, cursos, campañas y ferias, premios y becas, ofertas y descuentos, clubes y talleres, mesas redondas y presentaciones… Todo para merecer la sincera respuesta: No, no queremos leer. Que no nos interesa. Que no. Que no queremos. Que no haya libros y ya. Punto. No. ¡Que no! Ene, o = NO.
En ese desolador paisaje de estadísticas, las más tristes son las que, como recodará el lector de Letras Libres, Gabriel Zaid difundió hace poco en su ensayo “La lectura como fracaso del sistema educativo”. Una de ellas señala que hay 8.8 millones de mexicanos que han realizado estudios superiores o de posgrado, pero que el dieciocho por ciento de ellos (1.6 millones) nunca ha puesto pie en una librería. Luego de mezclar cifras y trazar constantes, el lacónico Zaid concluye: “La mitad de los universitarios (cuatro millones) prácticamente no compra libros.” Luego dice que “en 53 años el número de librerías por millón de habitantes se ha reducido de 45 a 18” en la culta capital. Es decir: a mayor esfuerzo educativo, menos lectores. Esto demuestra algo realmente inaudito: en México la clase ilustrada es aún más bruta que la clase iletrada.

Otras estadísticas que provienen de la OCDE y la Unesco. Su estudio “Hábitos de lectura” le otorga a México el sitial 107 en una lista de 108 países estudiados (el país que se ganó el lugar 108 ni siquiera se menciona porque se derritió en el ínterin). Según esos estudios, el mexicano promedio lee 2.8 libros al año. Hay sólo una biblioteca pública por cada quince mil habitantes. El cuarenta por ciento de los mexicanos nunca ha entrado, ni por error, a una librería. Existe una librería por cada doscientos mil habitantes. En todo el país hay solamente seiscientas librerías… Es obvio que las cifras están equivocadas. ¿De veras creen que en México hay una biblioteca pública por cada quince mil habitantes?, es decir, ¿encuentran verosímil que en la capital existan quince mil bibliotecas? Ni sumándoles las bibliotecas privadas. ¿Y de veras se creen que hay seiscientas librerías en el país? Y, para terminar, ¿de veras se habrán tragado eso de que los mexicanos leen anualmente 2.8 libros per cápita?
Ignoro su metodología, pero conozco mi tierra. Me temo que lo más seguro es que el encuestado mexicano promedio no haya leído nada nunca y haya decidido mentir, proclive como es a la exageración y a la balandronada, en especial cuando se le encuesta o entrevista (conducta que se agudiza si el interrogador es extranjero). Es curioso que a la pregunta “¿cuántos libros lee usted al año?” lo que se le haya ocurrido contestar haya sido la babosa cifra “2.8”. A sabiendas de su propensión a gesticular, la cifra 2.8 demuestra que a ese mexicano promedio la pura idea de leer libros le resultó a tal grado misteriosa que aun creyendo exagerar, no exageró. Es decir: desde su punto de vista exageró muchísimo, pues la posibilidad de tener un libro en las manos, y además leerlo, le pareció algo tan descomunalmente raro y remoto que, de inmediato, coligió que sólo alguien muy especial podría leer uno al año. De ahí a ponerse guapo ante el entrevistador y adjudicarse la lectura de 2.8 libros anuales sólo hubo un acto de exhibicionismo.
No quiero decir con esto que todos los encuestados hayan mentido, pero sí que la gran mayoría de la minoría que no mintió mete por igual en la categoría “libro” al directorio telefónico y al manual del usuario de su licuadora. E incluso los que con toda buena fe y limpia conciencia dijeron la verdad y efectivamente leyeron 2.8 libros en un año, de haber sido más interrogados, habrían confesado que los libros eran El libro vaquero y la fotonovela porno La pierna de Carolina. Lo anterior en lo que toca a las clases media y alta. La baja sólo leyó las aventuras legítimas de AMLO en los cómics que, gracias a sus masivos tirajes y hospitalario formato, amén de su carácter gratuito, impidieron que la estadística nos mandara al lugar 200.
Estas estadísticas han cubierto al país de vergüenza. Lo bueno es que como el país no lee, no se ha enterado de que está cubierto de vergüenza. Podrá haber precio único, y librerías en cada esquina, y libros baratos, y bibliotecas que regalen café. Y al mexicano no se le va a pegar la gana de leer. ¿Por qué? Misterio. Debe de haber respuestas, por lo menos tentativas (y que rebasen lo que ya adelantó alguno, totalmente en serio: “Es culpa de Fox”).
No, no me tomo esto a la ligera. ¿Cómo podría hacerlo si he impartido clases de literatura, de la secundaria al posgrado, desde hace casi cuarenta años? ¿Cómo, si me dedico a escribir libros (que, naturalmente, no venden ni el 0.00000008)? Pero tampoco creo que haya que rasgarse las vestiduras. En nuestro país la literatura circula más bien como zamisdat y aun así está bien y viva, y llega a quien debe y no pasa nada. O lo único que pasa es que se impone regresar a la modestia.



1 DE MAYO DÍA INTERNACIONAL DE LOS TRABAJADORES




El Día Internacional de los Trabajadores o Primero de Mayo, es la fiesta por antonomasia del movimiento obrero mundial. Es una jornada que se ha utilizado habitualmente para realizar diferentes reivindicaciones sociales y laborales.

Desde su establecimiento en la mayoría de países (aunque la consideración de día festivo fue en muchos casos tardía) por acuerdo del Congreso Obrero Socialista de la Segunda Internacional, celebrado en París en 1889, es una jornada de lucha reivindicativa y de homenaje a los Mártires de Chicago. Estos sindicalistas anarquistas fueron ejecutados en Estados Unidos por su participación en las jornadas de lucha por la consecución de la jornada laboral de ocho horas, que tuvieron su origen en la huelga iniciada el 1 de mayo de 1886 y su punto álgido tres días más tarde, el 4 de mayo, en la Revuelta de Haymarket. En la actualidad es una fiesta reivindicativa de los derechos de los trabajadores en sentido general, y se celebra en muchos países.

Llamativamente, en Estados Unidos y Canadá no se celebra esta conmemoración. En su lugar se celebra el Labor Day el primer lunes de septiembre en un desfile realizado en Nueva York y organizado por la Noble Orden de los Caballeros del Trabajo (Knights of Labor, en inglés). El presidente Grover Cleveland, auspició la celebración en septiembre por temor a que la fecha de mayo reforzase el movimiento socialista en los Estados Unidos desde 1882. Canadá se unió a conmemorar el primer lunes de septiembre en vez del primero de mayo a partir de 1894.
Fuente: Wikipedia  http://es.wikipedia.org/wiki/Dia_del_trabajo


FELIZ DÌA DE LAS MADRES



Hola hoy les traigo esta reflexión que leì en algùn lugar de internet, por lo que el autor es ànonimo;  para que nunca nos avergoncemos de nuestra madre, le pidamos perdón por todo, y sobre todo que la amemos y la valoremos siempre.... http://o1.t26.net/images/smiles/love.gif

Cuando tenías 2 años...
Ella te enseñó a caminar.
Tú se lo agradeciste huyendo de Ella cuando te llamaba.
Cuando tenías 3 años...
Ella te hacía todas las comidas con
amor.
Tú se lo agradeciste tirando el plato al piso.
Cuando tenías 4 años...

Ella te dió unos lápices de colores.
Tú se lo agradeciste pintando todas las paredes del comedor.
Cuando tenías 5 años...

Ella te vestía para las ocasiones especiales.
Tú se lo Agradeciste tirándote enlodadote a más no poder.
Cuando tenías 6 años...
Ella te llevaba a la
escuela.
Tú se lo agradeciste gritándole: ¡NO VOY A IR!
Cuando tenías 7 años...



Ella te regaló una pelota.
Tú se lo agradeciste arrojándola contra la ventana del vecino.
Cuando tenías 8 años...

Ella te trajo un helado.
Tú se lo agradeciste derramándoselo sobre su falda.
Cuando tenías 9 años...

Ella té pago unas
clases de piano.
Tú se lo agradeciste nunca practicando.
Cuando tenías
10 años...
Ella te llevaba con el auto a todas partes de Gimnasio al partido de fútbol, de
fiestas de cumpleaños, a otras fiestas.
Tú se lo agradeciste cuando salías del coche y nunca mirabas atrás.
Cuando tenías 11 años...
Ella te llevó a ti y a tus amigos a ver una
película.
Tú se lo agradeciste diciéndole que se sentara en otra fila.
Cuando tenías 12 años...
Ella te aconsejó que no miraras ciertos programas.
Tú se lo agradeciste esperando que ella se fuera de la casa.
Cuando tenías 13 años...


Ella te sugirió un corte de pelo que estaba de moda.
Tú se lo agradeciste diciéndole que Ella no tenia gusto.
Cuando tenías 14...

Ella té pagó un mes de vacaciones en el campamento de verano.
Tú se lo agradeciste olvidándote de escribirle una carta.
Cuando tenías 15...
Ella venía de trabajar y quería darte un abrazo.
Tú se lo agradeciste cerrando con llave la puerta de tu habitación.
Cuando tenías 16...
Ella te enseñó cómo manejar su coche.
Tú se lo agradeciste usándoselo todas las veces que podías.
Cuando tenías 17 años...
Ella esperaba una llamada importante.
Tú se lo agradeciste, hablando por teléfono toda la noche.
Cuando tenías 18...
Ella lloró en la fiesta de tu graduación de la escuela.
Tú se lo agradeciste estando de fiestas hasta el amanecer.
Cuando tenías 19 años...


Ella té pagó la cuota de la universidad, te llevó en coche hasta el campus y cargó tus maletas.
Tú se lo agradeciste diciéndole adiós desde fuera del dormitorio, así no te sentirías avergonzado ante tus amigos.
Cuando tenías 20 años...

Ella te preguntó si estabas saliendo con alguien.
Tú se lo agradeciste diciéndole: 'A Ti no te importa eso'
Cuando tenías 21 años...

Ella te sugirió algunas carreras para tu futuro..
Tú se lo agradeciste diciéndole: 'No quiero ser como Tú.'
Cuando tenías 22...
Ella te abrazó en la fiesta de graduación de la Universidad.
Tú se lo agradeciste diciéndole si te podía pagar un viaje a Europa.
Cuando tenías 23...
Ella te dio algunos muebles para tu primer departamento.
Tú se lo agradeciste diciéndoles a tus amigos que los muebles eran feos.
Cuando tenías 24...
Ella conoció a tu futura esposa y le preguntó sus planes para el futuro.
Tú se lo agradeciste con una mirada feroz y le gritaste '¡Cállate!'.
Cuando tenías 27...
Ella te ayudó a pagar los gastos de tu boda y llorando te dijo que te amaba muchísimo.
Tú se lo agradeciste mudándote por la mitad de el país.
Cuando tenías 30...
Ella te dio algunos consejos para cuidar al bebé.
Tú se lo agradeciste, diciéndole que las cosas son diferentes ahora.
Cuando tenías 40...
Ella te llamó para recordarte el cumpleaños de tu Papá.
Tú se lo agradeciste diciéndole que estabas muy ocupado.
Cuando tenías 50...
Ella se enfermó y necesitó que la cuidaras.
Tú se lo agradeciste leyendo sobre la carga que representan los padres hacia los hijos.
De repente, un día.............,
Ella silenciosamente MURIOOOO......!!!!. Y todas las cosas que nunca hiciste cayeron como un trueno.
Tomémonos un momento para rendir honor y tributo a la persona que llamamos MAMÁ, aunque algunos no la pueden llamar así de ese modo abiertamente.


No hay sustituto para Ella. Alegra cada momento. Aunque a veces, Ella no parezca la mejor de las amigas, quizás no concuerde con tu forma de pensar, pero aún así?

¡Es tú Madre!
Ella estará allí para ayudarte con tus dolores, tus penas, tus frustraciones.
Pregúntate a ti mismo:

¿Has LIMITADO tu tiempo para estar con Ella, para escuchar sus quejas sobre el trabajo en la cocina, su cansancio? Sé prudente, generoso y muéstrale el debido respeto, aunque tú pienses diferente de Ella.
Una vez que se vaya de este mundo, solamente los recuerdos cariñosos del Ser Que Llamamos Mamà
Solo Eso Nos Queda


QUE VIVAN NUESTRAS MADRES  FELIZ DIA PARA TODAS,TODOS LOS DÌAS


  FELIZ DÌA DEL MAESTRO

 


El Día del Maestro es una festividad que honra la labor de los catedráticos y profesores mexicanos. En 1918, se llevó a cabo en México la primera conmemoración del Día el Maestro. El decreto fue firmado por el presidente Venustiano Carranza.


HISTORIA DEL DÍA DEL MAESTRO

La propuesta pretendía que se instituyera un día en homenaje a los maestros y que fuera el 15 de mayo, fecha conmemorativa de la toma de Querétaro.

La iniciativa fue aprobada en 1917, y un año después se celebro por primera vez está fecha.

Esta celebración varia de día según las naciones, pero el Día Mundial del Maestro, instituido por la UNESCO, se celebra el 5 de octubre.

La Conferencia Interamericana de Educación (celebrada en Panamá en 1943) recomendó celebrar el Día Panamericano del Maestro el 11 de septiembre (fallecimiento del educador y presidente argentino Domingo Faustino Sarmiento).

POR QUÉ SE CELEBRA EL 15 DE MAYO



Además de conmemorar la toma de Querétaro, para contestar esta pregunta debemos ubicar a un personaje central en la historia de la educación religiosa: San Juan Bautista de La Salle, quien fue un sacerdote y pedagogo francés innovador, que consagró su vida a formar maestros destinados a la educación de hijos de artesanos y de niños pobres de la época.
Así, la celebración a los maestros también se conmemora el 15 de mayo porque ese día, pero de 1950, fue declarado patrono especial de todos los educadores de la infancia y de la juventud y Patrono universal de los educadores por el papa Pío XII (1876-1958).

JOSÉ VASCONCELOS, UN MAESTRO EJEMPLAR

Uno de los educadores más destacados de México es el oaxaqueño José Vasconcelos, nombrado Doctor Honoris Causa por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y por las de Chile, Guatemala y otras naciones latinoamericanas.

Fue también miembro de El Colegio Nacional y de la Academia Mexicana de la Lengua. Fue llamado el Maestro de América y cada 15 de mayo se entrega el reconocimiento que lleva su nombre, a los educadores destacados del país.